{"id":17853,"date":"2026-03-24T18:03:56","date_gmt":"2026-03-24T17:03:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bbz-nok.de\/news\/angehende-landwirte-machen-schule\/"},"modified":"2026-03-24T18:03:56","modified_gmt":"2026-03-24T17:03:56","slug":"angehende-landwirte-machen-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bbz-nok.de\/en\/news\/angehende-landwirte-machen-schule\/","title":{"rendered":"Angehende Landwirte machen Schule"},"content":{"rendered":"

Im Rahmen eines Unterrichtprojektes der Abteilung Landwirtschaft am BBZ am NOK, haben landwirtschaftliche Berufssch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Verk\u00fcrzerklasse LM3 praxisnahes Wissen \u00fcber ihre Branche in den 7. und 8. Klassen der Immanuel-Kant-Schule in Neum\u00fcnster eingebracht.<\/p>\n

Unter der Leitung von Rebecca Meurer erarbeiteten die Azubis im Unterricht f\u00fcnf Unterrichtseinheiten mit unterschiedlichen Schwerpunkten in Anlehnung an den Dialogprozess \u201eZukunft der Landwirtschaft 2040\u201c. Die Arbeitsgruppen der jeweiligen Unterrichtsstunde waren den Bereichen Wertsch\u00f6pfung und Wertsch\u00e4tzung, Klimaschutz und Klimaanpassung, Tierwohl und Tierhaltung, Gew\u00e4sserschutz und Niederungen sowie Biodiversit\u00e4t und Landschaft zugeteilt.<\/p>\n

\"Mehrere
Unterrichtsstunde mit dem Schwerpunkt \u201eKlimawandel und -anpassung in einer 7.\/8. Klasse in Neum\u00fcnster (Foto (2026): Rebecca Meurer)<\/figcaption><\/figure>\n

Das \u00fcbergeordnete Ziel war die Bildung und Aufkl\u00e4rung. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einer allgemeinbildenden Schule, die wenig Bezug zur Landwirtschaft haben, sollten Einblicke und Transparenz in die Landwirtschaft gegeben werden.<\/p>\n

\"In
F\u00fctterung von Rindern in der Pr\u00e4sentation in der 7. und 8. Klassen der Immanuel-Kant-Schule in Neum\u00fcnster (Foto (2026): Rebecca Meurer)<\/figcaption><\/figure>\n

Am 26.01.26 startete die erste Azubi Gruppe aus der LM3 und setzte ihre selbst geplante Unterrichtsstunde mit den 26 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Klasse 8c um. Ein Gro\u00dfteil der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler hatte keinen oder nur geringen Bezug zur Landwirtschaft.<\/p>\n

Es war eine interessante, gut durchdachte und didaktisch reduzierte Unterrichtsstunde mit dem Schwerpunkt \u201eKlimawandel und -anpassung\u201c. Die Umsetzung wurde als Planspiel gestaltet, bei dem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihren eigenen Hof bewirtschafteten. Der Wettbewerbscharakter, bei dem es darum ging, wirtschaftliche und klimafreundliche Entscheidung zu treffen, diente als Motivation f\u00fcr die fachfremden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Durch die zielf\u00fchrenden Erl\u00e4uterungen der unterrichtenden Azubis und die Aufbereitung der Arbeitsschritte, wurde eine konstruktive Unterrichtsatmosph\u00e4re erm\u00f6glicht. Die angehenden Landwirte haben den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern das Thema Landwirtschaft anschaulich und auf Augenh\u00f6he n\u00e4hergebracht.<\/p>\n

(Text und Bilder (2026): Rebecca Meurer)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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